Ivanovic Marincovich Daniza María

Profesor Titular
Unidad Académica: 
Teléfono: 
(56) 229781459
Grado Académico: 
Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Pontificia Universidad Católica de Chile, 1970.
Magíster en Ciencias de la Nutrición, con Mención en Planificación en Alimentación y Nutrición, 1981.
Áreas de Interés: 
Factores del educando, de su familia y del sistema educacional que afectan el rendimiento y/o deserción del sistema educacional.
Situación alimentaria y nutricional del educando y su impacto en el rendimiento y /o deserción del sistema educacional .
Interrelaciones entre el estado nutricional, desarrollo cerebral e inteligencia y, su impacto en el rendimiento y/o deserción escolar.
Calidad de la Educación en Chile: productividad interna y externa del sistema educacional.
Reseña: 

Durante  toda mi vida académica he desarrollado las líneas de investigación que se indican en las áreas de interés, las cuales son únicas en su género, por la enorme cantidad de variables que consideran, con la finalidad de cuantificar su impacto, en el rendimiento y deserción escolar, en un contexto multicausal. Para tal efecto, la evaluación del rendimiento académico se ha efectuado utilizando pruebas estandarizadas de diversas disciplinas y, en especial, aquéllas de cobertura nacional como las Pruebas del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) y, la Prueba de Selección Universitaria (PSU), cuyos resultados son proporcionados por la Agencia de Calidad de la Educación y, el DEMRE y el Departamento de Estudios del Ministerio de Educación, respectivamente,  con el debido cumplimiento a la Ley 19.628,  sobre Protección de la Vida Privada. Las variables independientes estudiadas  se desglosan en tres aspectos:  1. Variables del educando: socioeconómicas, socioculturales, exposición a medios de comunicación de masas, demográficas, intelectuales, estilos de vida, riesgo cardiovascular, nutricionales (estado nutricional prenatal, posnatal y actual, ingesta dietaria, hábitos alimentarios), desarrollo cerebral medido por Resonancia Magnética por Imágenes, bioquímicas (glicemia, transporte plasmático de colesterol, perfil de ácidos grasos) y actividad física, entre otras. 2. Variables familiares:  preocupación de la familia y apoyo al estudio del educando, estimulación materna a edad temprana y a lo largo de los años escolares, estimulación en el hogar, apoyo económico, estabilidad familiar, número de miembros de la familia y de hermanos, hacinamiento, promiscuidad, recreación familiar, entre muchas otras. 3. Variables  del sistema educacional: infraestructura de los establecimientos educacionales, preparación académica y metodologías aplicadas por los docentes, preparación y liderazgo del Director, tipo de colegio, rendimiento del colegio, entre otras. Estas líneas de investigación han sido desarrolladas por espacio de 40 años y el objetivo final es contribuir a mejorar la calidad de la educación en Chile y el establecimiento de un modelo de comportamiento de las variables independientes que afectan a los logros académicos, tanto en el rendimiento escolar, como en el rendimiento en el SIMCE y en la PSU. Esta información es importante, especialmente para los Ministerios de Educación y Salud, a fin de tomar las medidas adecuadas  para la protección del capital humano desde las edades más tempranas.

Publicaciones

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